Febrero-2022. 4.ª Sesión de desarrollo profesional
Madrid, febrero de 2022.
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La Asociación Enseñanza Bilingüe te invita a la cuarta sesión de las III Jornadas de DESARROLLO PROFESIONAL cuyas sesiones se ofrecerán en línea durante el curso 2021/2022. Jueves 17 de febrero de 2022, a las 18:00 horas ALBERTO FERNÁNDEZ COSTALES Universidad de Oviedo
"Motivation in CLIL: guidelines to keep your students engaged"
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Descuento para asistir a la 104 Conferencia de la AATSP
Madrid, enero de 2022.
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El 104 congreso anual de la Asociación Americana de Profesores de Español y portugués tendrá lugar en San Juan, Puerto Rico del 9 al 12 de julio de 2022 en el Caribe Hilton. La AATSP desea extender una invitación especial a los miembros de la Asociación Enseñanza Bilingüe que viajarán internacionalmente. Ofrecemos a los miembros de la Asociación Enseñanza Bilingüe un descuento de $120 para el registro del congreso. 104th AATSP Annual Conference
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Enero-2022. 3.ª Sesión de desarrollo profesional
Madrid, enero de 2022.
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La Asociación Enseñanza Bilingüe te invita a la tercera sesión de las III Jornadas de DESARROLLO PROFESIONAL cuyas sesiones se ofrecerán en línea durante el curso 2021/2022. Jueves 20 de enero de 2022, a las 18:00 horas XAVIER GISBERT DA CRUZ Catedrático de Francés Presidente de la Asociación Enseñanza Bilingüe
"EL PAPEL DE LOS DOCENTES EN LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE."
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Diciembre-2021. 2.ª Sesión de desarrollo profesional
Madrid, diciembre de 2021.
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La Asociación Enseñanza Bilingüe te invita a la segunda sesión de las III Jornadas de DESARROLLO PROFESIONAL cuyas sesiones se ofrecerán en línea durante el curso 2021/2022. Jueves 16 de diciembre de 2021, a las 18:00 horas JOSÉ MANUEL GONZÁLEZ GUILLORME Director del CEIP bilingüe Francisco de Quevedo de Fuenlabrada (Madrid) "How to run a bilingual Primary school. Tips for bilingual education"
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La enseñanza bilingüe en España y sus efectos en los resultados académicos. Una aproximación desde PISA 2018. El caso de la Comunidad de Madrid.
Madrid, noviembre 2021
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La Asociación Enseñanza Bilingüe es probablemente la mayor defensora de la enseñanza bilingüe como factor de calidad en el sistema educativo, aunque es razonablemente crítica con la gestión que de los diferentes programas realizan las distintas administraciones educativas. En consecuencia, no se plantea una defensa a ultranza de la enseñanza bilingüe, sino que se persigue la búsqueda de respuestas a los temas planteados a través de estudios y evidencias que aclaren y disipen las dudas. Autores: José Manuel Lacasa, Xavier Gisbert, Virginia Vinuesa
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Noviembre-2021. 1ª Sesión de desarrollo profesional
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Madrid, noviembre de 2021. Jueves 18 de noviembre de 2021, a las 18:00 horas BELÉN EMBID DIESTE Directora del CARLEE (Centro Aragonés de Lenguas Extranjeras para la Educación) AICLE en la enseñanza de ciencias |
MANIFIESTO POR UNA ENSEÑANZA BILINGÜE DE CALIDAD
Madrid, septiembre de 2021
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MANIFIESTO DE LA ASOCIACIÓN ENSEÑANZA BILINGÜE
Con el claro objetivo de defender la existencia de una enseñanza bilingüe de la máxima calidad en el sistema educativo español, se insta a las administraciones educativas a trabajar de manera conjunta para promover y desarrollar políticas educativas que, basadas en la experiencia, en las buenas prácticas y en las conclusiones de los estudios, tiendan a una homogeneización de los modelos existentes y a mejorar su calidad de acuerdo a los siguientes supuestos... |
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LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN ESPAÑA. Datos para el análisis. 2021
Madrid, septiembre de 2021
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Datos para el análisis El objetivo del presente estudio es el de recabar la opinión de profesionales que imparten docencia en centros bilingües de educación primaria y educación secundaria con el fin de ir disponiendo de información sobre la enseñanza bilingüe en España. Se trata de un primer estudio que reúne información sobre diversos ámbitos de la enseñanza bilingüe, información de carácter general, sobre los programas bilingües, sobre los docentes y sobre aspectos que revisten cierto interés para un sector de la población. El estudio se completa con dos anexos que recogen las aportaciones realizadas por los docentes, de Educación Primaria y de Educación Secundaria, que han participado en el cuestionario y que voluntariamente han optado por realizar aportaciones y sugerencias personales encaminadas a mejorar la enseñanza bilingüe. Autores: Xavier Gisbert da Cruz, María José Martínez de Lis González, Juan Ramón Villar Fuentes |
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