Sexta sesión de DESARROLLO PROFESIONAL 

Hoja de ruta hacia la Internacionalización de centro

Noelia Vico Román | IES Calderón de la Barca (Madrid)

El objetivo de la sesión es presentar la Internacionalización de centros como una estrategia clave para la mejora de la calidad educativa y el desarrollo profesional docente. Para ello, se argumenta la necesidad de integrar la dimensión internacional desde una perspectiva social, orientada a la formación de ciudadanos críticos, adaptables y abiertos al mundo, y desde un marco político-legal europeo que promueve la cooperación y la movilidad, considerando al profesorado como agente de cambio en un contexto globalizado.

Se abordará la internacionalización como un proyecto estratégico de centro, basado en la planificación, el trabajo en equipo y la implementación de programas internacionales como Erasmus+, eTwinning o Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo. Finalmente, se facilitarán las claves operativas que permitan crear impacto en estas estrategias en términos de participación y captación de fondos.

La publicación el año pasado del estudio Evaluación Nacional de la Enseñanza Bilingüe en España, ha dado lugar a la elaboración de estudios detallados de cada una de las Comunidades autónomas participantes.

El 30 de marzo tuvo lugar en el IES Torre Basoko de Pamplona la presentación del informe del Proyecto ENEBE en la Comunidad Foral de Navarra, un estudio que aporta una nueva mirada sobre la enseñanza bilingüe en España.

El acto contó con la participación de Héctor Fernández Bahillo, director del centro anfitrión; Xavier Gisbert da Cruz, presidente de la Asociación Enseñanza Bilingüe, y las investigadoras Mª Paz Azparren Legarre (Universidad de Navarra) y Lola López-Navas (Universidad Rey Juan Carlos), coautoras del estudio.

El informe va más allá de la evaluación tradicional del nivel de idioma y se centra en cómo el alumnado utiliza el inglés para comprender y expresar contenidos académicos, mediante el uso de funciones discursivas y lenguaje propio de cada materia. Los resultados reflejan un desarrollo sólido en comprensión —especialmente en Secundaria—, así como una progresión positiva a lo largo de las etapas educativas, aunque también apuntan a la necesidad de seguir reforzando la expresión oral desde edades tempranas.

Este trabajo confirma la importancia de avanzar hacia modelos educativos en los que el manejo del lenguaje académico sea una herramienta clave para el aprendizaje, integrando contenido y competencia comunicativa de forma efectiva.

Puedes consultar el informe completo aquí: www.ebspain.es/index.php/estudios/publicaciones  

Quinta sesión de DESARROLLO PROFESIONAL 

¿Cómo construir en el aire? La importancia de los cimientos lingüísticos: AICLE

Miriam Pastor Morate | CEIP Pinocho – Torrejón de Ardoz

En esta sesión la ponente pretende reflexionar y dar a conocer algunas de las dificultades que se ha ido encontrando a lo largo de su carrera profesional con respecto a la enseñanza y aprendizaje de áreas del currículo que se imparten en inglés. Además, compartirá con los asistentes estrategias que la han permitido superar con éxito dichas dificultades.