Formación CertAcleb

EXPERTO EN ELABORACIÓN, APLICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PRUEBAS DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA CertAcleB

 

La necesidad de medir, de establecer algún sistema de evaluación en los programas de enseñanza bilingüe es algo que queda fuera de toda duda y el reto consiste en establecer de manera generalizada y sistemática algo tan básico y fundamental para el correcto funcionamiento de estas enseñanzas en todas las regiones de España.

Este curso tiene la finalidad de colaborar en la formación del personal de los Centros implicados en la elaboración de pruebas de competencia lingüística según el modelo CertAcleB.

Los contenidos serán eminentemente prácticos, y se adaptarán a las necesidades y experiencia de los participantes, de los que se espera una participación activa en la preparación previa y durante las sesiones y en la realización de las tareas propuestas.

 Objetivos generales de la formación:

1.- Dar  a conocer  el modelo de acreditación de competencia CertAcleB de EB y ACLES

2.- Formar expertos  CertAcleB para la elaboración de tareas de exámenes estandarizados de las cuatro destrezas para las etapas de educación primaria y secundaria.

 Al finalizar el curso, el participante será capaz de:

• •   Diseñar y elaborar tareas de exámenes en función de sus objetivos y de acuerdo a principios de efectividad.
  •   Seguir procedimientos comunes y en grupo para la creación, el análisis y la validación de las tareas de la destreza seleccionada.

 

Ponentes:
- Dra. Neus Figueras	- Dra. Virginia Vinuesa Benítez
- Dra. Cristina Pérez Guillot	- D. Mike Bennet
- Dra. Julia Zabala Delgado	- Dra. Lola López Navas

 

Material recomendado:

Perez-Guillot. C & Zabala Delgado, J. (2020) Práctica para la elaboración de Pruebas Estandarizadas de Competencia Lingüística. Ed. Universitàt Politecnica.

 Fecha:

Primera edición: Enero 2023

Segunda edición: Febrero 2023 

 Realización:

El curso se realizará en línea, en la plataforma Moodle de ACLES.

 Certificación:

• • ACLES y EB certificarán 30 horas de formación. La asistencia a las sesiones es obligatoria, así como la realización de los trabajos propuestos por los formadores.
  • EB y ACLES seleccionarán expertos para formar equipos de desarrolladores por destrezas para los distintos niveles de CertAcleB.

 Contenidos del curso{slider title="Fase 1" open="false" class="icon"}

Fase  1

La fase 1 tendrá una duración toral de 6 horas e incluye 30 min. de evaluación.

MÓDULO 1 .

v INTRODUCCIÓN

• • • • Quienes somos. Modelo de acreditación CertAcleB
      • La enseñanza y la acreditación de lenguas
      • Evaluación estandarizada características para alumnos de primaria y secundaria

 v PRINCIPIOS BÁSICOS EN LA EVALUACIÓN LINGÜÍSTICA

• • • • Niveles lingüísticos y evaluación
      • Familiarización con el MCER
      • Diferencias entre examen y evaluación
      • Tipos de exámenes según su propósito
      • Principios de la evaluación y aplicación práctica
      • Lista de verificación de procedimiento de elaboración de exámenes 

v EVALUACIÓN DE LA FASE 1 CUESTIONARIO EN LÍNEA (30 MIN)

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FASE 2

La fase 2 tendrá una duración toral de 15 horas. 

MÓDULO 2. DESTREZAS RECEPTIVAS

v  Comprensión oral

• • • • Familiarización con el MCER en C.O.
      • Características de la comprensión oral
      • Tipos de tareas
      • Lista de verificación para el desarrollo de tareas 

v Comprensión escrita

• • • • Familiarización con el MCER en C.E
      • Características de la comprensión escrita
  • • • Tipos de tareas
      • Lista de verificación para desarrollo de tareas 

v Selección de textos:

• • • • Principios del mapeo de textos para la comprensión oral
      • Principios del mapeo de textos para la comprensión escrita 

MÓDULO 3. DESTREZAS PRODUCTIVAS

v Expresión oral

• • • • Familiarización con el MCER en E.O.
      • Características de la comprensión oral
      • Lista de verificación para el desarrollo de tareas
      • Nociones básicas y ejemplos de escalas y formación de correctores  
      • Desarrollo de tareas 

v Expresión escrita

• • • • Familiarización con el MCER en E.E.
      • Características de la comprensión escrita
      • Lista de verificación para el desarrollo de tareas
      • Nociones básicas y ejemplos de escalas y formación de correctores
      • Desarrollo de tareas 

MÓDULO 4. PUESTA EN COMÚN

• • • • Recreación de “panel de expertos” para mejora de las pruebas
      • Análisis y sugerencias de mejora entre grupos
      • Evaluación del trabajo realizado

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 Los participantes contarán con 9 horas de trabajo autónomo durante las que elaborarán tareas que serán supervisadas por los formadores.

 

Si estás interesado rellena el formulario de INSCRIPCIÓN

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