Madrid, octubre de 2023

 evaluacion comparada

 

Datos para el análisis

El objetivo del presente estudio es el de recabar la opinión de profesionales que imparten docencia en centros bilingües de educación primaria y educación secundaria con el fin de ir disponiendo de información sobre la enseñanza bilingüe en España. Se trata de la tercera edición de un estudio que reúne información sobre diversos ámbitos de la enseñanza bilingüe, información de carácter general, sobre los programas bilingües, sobre los docentes y sobre aspectos que revisten cierto interés para un amplio sector de la población.                                                             

El estudio se completa con cuatro anexos que recogen las aportaciones realizadas por los docentes, de Educación Primaria y de Educación Secundaria, que han participado en el cuestionario y que voluntariamente han optado por realizar aportaciones y sugerencias personales encaminadas a mejorar la enseñanza bilingüe.

Autores:

Xavier Gisbert da Cruz, Mª José Martínez de Lis González, Virginia Vinuesa Benítez, Jose Manuel González Guillorme, Carlos Javier López Serrano, Jesús Cordero Muñoz.

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Madrid, septiembre de 2022

 evaluacion comparada

 

Datos para el análisis

El objetivo del presente estudio es el de recabar la opinión de profesionales que imparten docencia en centros bilingües de educación primaria y educación secundaria con el fin de ir disponiendo de información sobre la enseñanza bilingüe en España. Se trata de la segunda edición de un estudio que reúne información sobre diversos ámbitos de la enseñanza bilingüe, información de carácter general, sobre los programas bilingües, sobre los docentes y sobre aspectos que revisten cierto interés para un amplio sector de la población.                                                             

El estudio se completa con cuatro anexos que recogen las aportaciones realizadas por los docentes, de Educación Primaria y de Educación Secundaria, que han participado en el cuestionario y que voluntariamente han optado por realizar aportaciones y sugerencias personales encaminadas a mejorar la enseñanza bilingüe.

Autores:

Xavier Gisbert da Cruz, Mª José Martínez de Lis González, Jose Manuel González Guillorme, Carlos Javier López Serrano, Eva Moncalián López, Jesús Cordero Muñoz.

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Madrid, septiembre de 2021

 

 

evaluacion comparada

 

Datos para el análisis

El objetivo del presente estudio es el de recabar la opinión de profesionales que imparten docencia en centros bilingües de educación primaria y educación secundaria con el fin de ir disponiendo de información sobre la enseñanza bilingüe en España. Se trata de un primer estudio que reúne información sobre diversos ámbitos de la enseñanza bilingüe, información de carácter general, sobre los programas bilingües, sobre los docentes y sobre aspectos que revisten cierto interés para un sector de la población.                                                             

El estudio se completa con dos anexos que recogen las aportaciones realizadas por los docentes, de Educación Primaria y de Educación Secundaria, que han participado en el cuestionario y que voluntariamente han optado por realizar aportaciones y sugerencias personales encaminadas a mejorar la enseñanza bilingüe.

Autores: Xavier Gisbert da Cruz, María José Martínez de Lis González, Juan Ramón Villar Fuentes

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 informe PEQ Madrid, enero de 2020.

La Asociación Enseñanza Bilingüe presentóel día 28 de marzo de 2019 en el Ilustre Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid [C/ Fuencarral 101, 3.ª Pl. – 28004 Madrid], el informe "Los Institutos Bilingües de la Comunidad de Madrid. Análisis de situación y propuestas de mejora" en el que participaron más de 100 directores y coordinadores bilingües.

Desde el siguiente enlace podrá acceder un resumen del mismo:

Informe ico pdf            Anexos ico pdf

 

Los miembros de Enseñanza Bilingüe podrán obtener el informe completo en la pestaña "Observatorio" de la parte privada de la página web de la Asociación.

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