La publicación el año pasado del estudio Evaluación Nacional de la Enseñanza Bilingüe en España, ha dado lugar a la elaboración de estudios detallados de cada una de las Comunidades autónomas participantes.

El 30 de marzo tuvo lugar en el IES Torre Basoko de Pamplona la presentación del informe del Proyecto ENEBE en la Comunidad Foral de Navarra, un estudio que aporta una nueva mirada sobre la enseñanza bilingüe en España.

El acto contó con la participación de Héctor Fernández Bahillo, director del centro anfitrión; Xavier Gisbert da Cruz, presidente de la Asociación Enseñanza Bilingüe, y las investigadoras Mª Paz Azparren Legarre (Universidad de Navarra) y Lola López-Navas (Universidad Rey Juan Carlos), coautoras del estudio.

El informe va más allá de la evaluación tradicional del nivel de idioma y se centra en cómo el alumnado utiliza el inglés para comprender y expresar contenidos académicos, mediante el uso de funciones discursivas y lenguaje propio de cada materia. Los resultados reflejan un desarrollo sólido en comprensión —especialmente en Secundaria—, así como una progresión positiva a lo largo de las etapas educativas, aunque también apuntan a la necesidad de seguir reforzando la expresión oral desde edades tempranas.

Este trabajo confirma la importancia de avanzar hacia modelos educativos en los que el manejo del lenguaje académico sea una herramienta clave para el aprendizaje, integrando contenido y competencia comunicativa de forma efectiva.

Puedes consultar el informe completo aquí: www.ebspain.es/index.php/estudios/publicaciones