El propósito de este informe es aportar datos mediante un proceso protocolizado de carácter científico para dar respuesta a una de las cuestiones más debatidas en el ámbito de la enseñanza bilingüe, como es hasta qué punto este tipo de enseñanza está arrojando resultados positivos en el contexto de la enseñanza bilingüe pública y la enseñanza bilingüe concertada. Debe señalarse a modo de clarificación que se trata de una investigación que se ha centrado en los aspectos lingüísticos y su conexión con los contenidos, es decir, que su atención se ha dirigido a evaluar la capacidad del alumnado para utilizar la lengua de corte académico de forma conveniente como herramienta necesaria para la construcción del significado.

Autores: Virginia Vinuesa Benítez, Lola López-Navas, Víctor Pavón Vázquez

El objetivo del presente estudio es el de recabar la opinión de profesionales que imparten docencia en centros bilingües de educación primaria y educación secundaria y con el fin de disponer de información sobre la enseñanza bilingüe en España.

Autores: Xavier Gisbert da Cruz, Mª José Martínez de Lis González, Virginia Vinuesa Benítez, José Manuel González Guillorme, Carlos Javier López Serrano, Rodrigo García López, Jaime Álvarez Sánchez.

El presidente de la asociación Enseñanza Bilingüe, invitado por la directora Yolanda Roca Egea y la responsable de francés Laurence Richard, impartió una sesión informativa sobre la enseñanza bilingüe en España y en Aragón. En un ambiente agradable y distendido, tanto los miembros del claustro como los padres que asistieron tuvieron la oportunidad conocer la evolución de la enseñanza bilingüe en nuestro país y en la región, de profundizar en las fortalezas y las debilidades del programa aragonés.