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Entrevistas

Doctor of Science in Education, Hungarian Academy of Sciences, Budapest
Enseñanza Bilingüe, 5 julio de 2016

Professor. McGill University. Montreal
Enseñanza Bilingüe, 17 junio de 2016

«Los padres aceptan los programas de bilingüismo, sea cual sea su calidad»
Magisterio, 16 marzo de 2016


«Conversaciones con...»

Assistant Headmaster of «Diamond School»
Enseñanza Bilingüe, 10 de mayo de 2018

Fundadoras del «Dallington School»
Enseñanza Bilingüe, 10 de diciembre de 2017

Directora del «Upton Court Grammar School»
Enseñanza Bilingüe, 10 de mayo de 2017

 

Más «Conversaciones con...»

 

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Notas de prensa

  • Proposición no de ley de Podemos

El castellano lengua vehicular en Madrid. ico pdf

  • Comunidad de Madrid.

La lengua francesa está en peligro. ico pdf 

 

Todas las «Notas de Prensa»

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La enseñanza bilingüe a debate

Xavier Gisbert da Cruz
Artículo publicado en ANUARIO-02 - FSIE-Madrid

Entre opiniones variadas, unas a favor y otras en contra de la enseñanza bilingüe en general y sobre determinados programas en particular, han transcurrido casi tres lustros a lo largo de los cuales todas las administraciones educativas de nuestro país han puesto en marcha algún programa de enseñanza bilingüe en sus territorios de gestión. Tiempo suficiente para hacer, no un balance, pero sí un primer análisis de la evolución de la enseñanza bilingüe en España.

En términos generales, el salto hacia adelante en materia lingüística ha sido considerable en un período de tiempo relativamente corto, pero no todas las administraciones han diseñado y desarrollado modelos que aseguren una correcta adquisición de las enseñanzas básicas. La obsesión de muchos políticos, por diversas razones -ideológicas, afán de protagonismo, deseo de poner en marcha un modelo propio- ha conducido a la existencia de 18 modelos diferentes de enseñanza bilingüe en nuestro país, uno por comunidad autónoma más el del Ministerio de Educación para Ceuta y Melilla.

Leer más...

Debates CIEB 2017

logo debate

El programa del IV Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe, celebrado el mes de octubre de 2017 en Madrid, incluían unas sesiones de debate sobre los temas que surgieran durante la intervención plenaria titulada “La enseñanza bilingüe a debate”.

En el siguiente enlace encontrarán la lista de los temas tratados y un enlace al documento de conclusiones de cada uno de ellos.

 

Más información link

Visita al Colegio Gaudem de Madrid

 Gaudem1

La Asociación Enseñanza Bilingüe visita el Colegio Gaudem, un centro concertado bilingüe que atiende las necesidades educativas especiales asociadas, principalmente, a la discapacidad auditiva y a alumnos con T.E.A.

El Presidente y la Vicepresidenta de EB acompañados por el equipo directivo, Pilar Alonso, Marta de la Torre, Judith Fernández, Rosa López e Inés Nogales, y Carmen Durán, Jefa del Departamento de Inglés,  recorrieron las instalaciones del centro y fueron informados de la excelente organización del mismo y del tratamiento con el que, con la adecuada flexibilidad, se imparten enseñanzas bilingües a los alumnos.

NABE Journal of Research and Practice (NJRP)

 

CALL FOR PAPER

DEADLINES: JUNE 1 AND OCTOBER, 2018

Published under the authority of:

NATIONAL ASSOCIATION FOR BILINGUAL EDUCATION

 

EDITORIAL TEAM

Editor

Josefina Villamil Tinajero
Professor of Bilingual Education

University of Texas at El Paso
El Paso, Texas 79968

Co-Editor

Virgina Vinuesa Benítez
Professor

Universidad Rey Juan Carlos
Madrid, Spain
Editorial Assistant

Cinthia Meraz Pantoja
Graduate Student

The University of Texas at El Paso

El Paso, Texas 79968

 

The NABE Journal of Research and Practice (NJRP) is an edited volume of scholarly publications that serves as an archival record for the National Association for Bilingual Education (NABE). It is a peer-reviewed publication that seeks articles that examine research, pedagogy, policies, theory, and cultural issues that impact bilingual education, teaching, and learning.

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The Economic Impact of International Students in Spain, Dra Cristina Grasset

estudio


 

Documento en inglés link

Documento en español link

 

Publicado en febrero de 2018 por Spain Education Programs (SEP), tiene sus antecedentes en anteriores trabajos de investigación fechados en 2006, 2009 y 2014. Este interesante estudio sobre el impacto económico de los estudiantes internacionales en España, tiene en cuenta los diferentes países de procedencia de los estudiantes que durante la última década han elegido como destino nuestro país para cursar programas lingüísticos y culturales, estudiantes Erasmus y estudiantes procedentes de USA, entre otros. La publicación analiza sobre todo el impacto económico que se genera en torno a los múltiples sectores implicados.

  1. Convocatoria de la beca Benjamin Franklin 2018
  2. Oferta de formación de AULA SIENA
  3. Encuesta sobre la ENSEÑANZA BILINGÜE-CIEB 2017
  4. CLIL, a versatile methodological approach that goes beyond the teaching of non-linguistic subjects

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