Víctor Pavón Vázquez: “La competencia oral del profesor bilingüe no nativo”
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Madrid, junio de 2020. Las Sesiones formativas que organiza la ASOCIACIÓN ENSEÑANZA BILINGÜE en el Colegio Oficial de Docentes de Madrid, se están realizando en línea a través de una plataforma virtual.
Jueves 25 de junio de 2020, a las 18:00 horas. “La competencia oral del profesor bilingüe no nativo” El profesorado que utiliza el inglés como vehículo de instrucción en el aula requiere una serie de competencias específicas que se adapten a los retos que genera este tipo de enseñanza. Entre las más obvias se encuentra la necesidad de expresarse oralmente de forma fluida, correcta y efectiva. De sobra es conocido que la pronunciación del inglés encierra una serie de dificultades para el hablante de español y que éstas pueden llegar a desanimar y disminuir la confianza del profesorado que tiene que utilizar el inglés en sus clases, o, en el peor de los casos, a comprometer la calidad de la docencia. Es a estas dificultades a las que se les debe prestar atención a la hora de planificar el uso que del inglés se haga durante la impartición de contenidos de alta complejidad académica. El objetivo principal de esta presentación es abordar la expresión oral desde el punto de vista de la consecución de la inteligibilidad y la capacidad para comunicar oralmente de forma efectiva y, a la par, revisar los elementos clave para que el profesorado pueda mejorar o afianzar su habilidad para expresarse oralmente en la lengua inglesa. |
Estudio: "La internacionalización de las universidades españolas: impacto en la enseñanza y la acreditación de lenguas extranjeras"
| Madrid, junio 2020. | |
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La Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES) ha realizado, gracias a la colaboración de la mayoría de las universidades públicas y privadas del estado español, el estudio "La internacionalización de las universidades españolas: impacto en la enseñanza y la acreditación de lenguas extranjeras" cuyo objetivo ha sido poder ofrecer una visión panorámica de las universidades españolas en cuanto al seguimiento de las recomendaciones de la CRUE y la puesta en marcha de sus planes de internacionalización. Querían comprobar el efecto de las mencionadas recomendaciones sobre la actuación de las universidades en materia de internacionalización y en qué medida estas han ayudado a las universidades a trazar su camino hacia la internacionalización. Hay que resaltar el hecho de que en ningún caso pretende valorar las distintas situaciones particulares mostradas a través de los datos obtenidos.
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Cristina Pérez Guillot, Hernán Cerna y Álvaro Capitán: “La Neurociencia aplicada al aprendizaje de lenguas extranjeras: una nueva forma de enseñanza”
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Madrid, junio de 2020. Las Sesiones formativas que organiza la ASOCIACIÓN ENSEÑANZA BILINGÜE en el Colegio Oficial de Docentes de Madrid, se están realizando en línea a través de una plataforma virtual. Jueves 11 de junio de 2020, a las 18:00 horas. “La Neurociencia aplicada al aprendizaje de lenguas extranjeras: una nueva forma de enseñanza” Explicación de la metodología surgida del proyecto de investigación llevado a cabo por el Centro de Lenguas de la UPV e Isora Solutions, donde se ha demostrado cómo la neurociencia aplicada en unión con la formación de lenguas extranjeras a nivel permite una mejora de tiempo y forma de las personas que estén estudiando o mejorando una lengua no nativa. |
Neurociencia y Enseñanza Bilingüe.
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Madrid, mayo de 2020. La Asociación Enseñanza Bilingüe firma un convenio de colaboración con Isora Solutions Isora Solutions, compañía pionera en neurociencia y desarrollo humano, ha desarrollado a través de una cátedra de empresa en primer lugar y posteriormente mediante un acuerdo de colaboración con la Universidad Politécnica de Valencia (UPV), una metodología de aprendizaje y evolución de idiomas extranjeros en el que se aúna la estimulación auditiva neurosensorial, una rama de la neurociencia aplicada, y la formación a nivel del idioma objeto de estudio. |
La Universidad de Córdoba firma un convenio con la Asociación Enseñanza Bilingüe
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Córdoba, mayo 2020.
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El Rector de la Universidad de Córdoba, D. José Carlos Gómez y el Presidente de la Asociación Enseñanza Bilingüe, D Xavier Gisbert da Cruz han firmado un convenio para establecer las líneas de colaboración entre ambas instituciones en aspectos relacionados con la enseñanza de idiomas y la enseñanza bilingüe y la colaboración en actividades de investigación. Con la firma de este convenio, la Universidad de Córdoba se suma al grupo de universidades que participan en la organización y el desarrollo de los Congresos Internacionales de Enseñanza Bilingüe CIEB. |
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